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Mundos digitais no pós-pandemia: Continuidades e transformações na realidade dos/as estudantes do ensino superior
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Veiga, Sofia | |
| dc.contributor.author | Tinoco, Rui | |
| dc.contributor.author | Ribeiro, Andreia | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-14T10:42:18Z | |
| dc.date.available | 2025-02-14T10:42:18Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho pretende conhecer as permanências e mudanças dos comportamentos digitais em grupos de jovens estudantes do ensino superior, em particular desde o período pandémico e no período que se lhe seguiu, tendo em conta as suas práticas e perceções das práticas dos seus pares, bem como a forma como perspetivam o futuro dos mundos digitais. Realizaram-se quatro Grupos de Discussão Focalizada de diferentes áreas Científicas - Ciências e Tecnologias (CT); Educação e Intervenção Social (EIS); Saúde (S); Formação de Professores e Outros Profissionais da Educação (FPP) -, dois presencialmente e dois online. A amostra total, constituída por 37 estudantes, integrava 7 em CT, 9 em EIS, 13 em S e 8 em FPP. As discussões foram gravadas, posteriormente transcritas e importadas para um programa de análise de conteúdo (QDA Miner Lite). Em termos de resultados, salienta-se a grande unanimidade que existiu entre os grupos, pese embora se tivessem notado algumas diferenças entre eles muito ligadas às suas áreas de formação. Os/as estudantes participantes evidenciaram que durante a pandemia aconteceu uma série de mudanças que veio para ficar e que impactou a forma como a sua vida acontece nos mais variados domínios e contextos. Os grupos deram particular relevo a uma diversidade de comportamentos de risco e até de dependências. Destaca-se, ainda, um sentimento de pessimismo em relação ao futuro destes mundos digitais, em que o fator humano parece estar em cheque em diversas áreas. Finaliza-se o trabalho com uma série de sugestões em termos educativos e de intervenção clínica e preventiva na área da saúde mental, neste momento crucial do desenvolvimento que é o da entrada na vida adulta. | por |
| dc.identifier.isbn | 978-972-8969-90-5 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.22/29519 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação | |
| dc.relation | UID/05198/2020 | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Comportamentos digitais | |
| dc.subject | Estudantes | |
| dc.subject | Ensino superior | |
| dc.subject | Período pós-pandémico | |
| dc.title | Mundos digitais no pós-pandemia: Continuidades e transformações na realidade dos/as estudantes do ensino superior | por |
| dc.type | book | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.edition | 1 edição | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |