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A educação vocal da criança

dc.contributor.authorGiga, Idalete
dc.date.accessioned2013-12-18T16:24:53Z
dc.date.available2013-12-18T16:24:53Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractA ideia generalizada de que a criança é incapaz de assimilar um mecanismo fonatório destinado aos adultos tem constituído um alibi para mascarar a penúria educativa neste campo. O desconhecimento de que é possível ajudar a criança a construir, progressivamente, a sua voz cantada antes da puberdade, tem levado a descurar este aspecto importantíssimo da educação vocal infantil.No século xx todos os grandes pedagogos da música reconheceram o papel primordial do canto na educação musical. Contudo, nem todos deram a mesma importância ao trabalho específico no desenvolvimento da voz da criança. Os métodos Martenot e Ward e alguns investigadores contemporâneos, nomeadamente, Edwin Gordon, Marie France Castarède, Anne Bustarret, Graham Welch dão um realce muito particular à educação vocal da criança. O método Ward propõe, inclusivamente, um trabalho individualizado e sistemático com as crianças “monótonas”.O presente artigo aborda algumas questões essenciais da educação vocal da criança: a relação entre a voz e a idade, a mudança da voz, o problema dos “monótonos” e ainda como é desenvolvida a educação da voz na pedagogia musical Ward incluindo alguns processos de trabalho com estas crianças.por
dc.identifier.doi10.26537/rmpe.v0i6.2432pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.22/3153
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewednopor
dc.publisherInstituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação do Porto.por
dc.relation.ispartofseriesRevista Música, Psicologia e Educação;N.º 6
dc.relation.publisherversionhttps://parc.ipp.pt/index.php/rmpe/article/view/2432pt_PT
dc.titleA educação vocal da criançapor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage80por
oaire.citation.startPage69por
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor

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