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Instrumentos de Ajuda à Mediação do Professor Para Promover a Apredizagem dos Alunos e o Desenvolvimento Profissional dos Professores

dc.contributor.authorLopes, Joaquim Bernardino
dc.contributor.authorSilva, António Alberto
dc.contributor.authorCravino, José Paulo
dc.contributor.authorViegas, Clara
dc.contributor.authorCunha, Ana Edite
dc.contributor.authorSaraiva, Elisa
dc.contributor.authorBranco, Maria Júlia
dc.contributor.authorPinto, Alexandre
dc.contributor.authorSilva, Adília
dc.contributor.authorSantos, Carla A.
dc.date.accessioned2015-06-15T16:02:37Z
dc.date.available2015-06-15T16:02:37Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractMelhorar as práticas de ensino é um desígnio que carece da reflexão dos professores sobre a sua experiência e da investigação didática. Apresenta-se um quadro teórico das práticas de ensino que concebe o professor como mediador em contexto de aprendizagem formal, construído no âmbito de um projeto de investigação sobre as práticas de ensino. Neste âmbito foram concebidos e validados cinco instrumentos de ajuda à mediação do professor. Estes instrumentos de ajuda à mediação podem servir de referência para a melhoria progressiva das práticas de ensino em cinco dimensões importantes para o ensino de ciências e tecnologia: envolvimento produtivo dos alunos, avaliação e feedback, uso de contextos científicos e tecnológicos, trabalho realmente solicitado aos alunos e práticas epistémicas. Finalmente, apresentam-se os cinco instrumentos de ajuda, largamente ilustrados com excertos de práticas de ensino reais.por
dc.description.abstractImprove teaching practices is a purpose that requires the teachers’ reflection on their experience and the research of teaching. We present a theoretical framework of teaching practices that face the teacher as mediator in formal learning contexts, constructed as part of a research project on teaching practices. Within this framework were designed and validated five instruments to help teacher mediation. These tools to help teacher mediation can be used as a reference for the progressive improvement of teaching practices in five important dimensions to the teaching of science and technology: productive engagement of students, evaluation and feedback, use of scientific and technological contexts, the work really demanded to students and epistemic practices. Finally, we present the five aid instruments, widely illustrated with excerpts from actual teaching practices.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.22/6298
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.subjectInstrumentos de ajudapor
dc.subjectMediação do professorpor
dc.subjectEnvolvimento produtivopor
dc.subjectAvaliação e feedbackpor
dc.subjectContextos científicos e tecnológicos no ensinopor
dc.subjectTrabalho realmente solicitadopor
dc.subjectPráticas epistémicaspor
dc.subjectToolspor
dc.subjectteachers’ mediationpor
dc.subjectproductive engagementpor
dc.subjectassessment and feedbackpor
dc.subjectscientific and technological contextspor
dc.subjectthe work really demandedpor
dc.subjectepistemic practicespor
dc.titleInstrumentos de Ajuda à Mediação do Professor Para Promover a Apredizagem dos Alunos e o Desenvolvimento Profissional dos Professorespor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage171por
oaire.citation.issue1por
oaire.citation.startPage125por
oaire.citation.titleRevista do Centro de Investigação e Inovação em Educaçãopor
oaire.citation.volume2por
person.familyNameViegas
person.givenNameClara
person.identifierR-002-477
person.identifier.orcid0000-0002-5769-5291
person.identifier.ridR-1218-2016
person.identifier.scopus-author-id56014304600
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor
relation.isAuthorOfPublication3773fdae-e1ea-4f0f-abbe-31847132c154
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