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Motivação para o estudo de música: Factores de persistência

dc.contributor.authorPinto, Alexandrina
dc.date.accessioned2013-12-18T16:18:22Z
dc.date.available2013-12-18T16:18:22Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractUm grande número de alunos inicia todos os anos o estudo de música nos conservatórios e escolas de música, no entanto apenas uma pequena parte termina o ‘curso complementar’. Neste contexto a questão sobre que factores levam os alunos a persistir ou desistir assume pertinência. A presente comunicação analisa a motivação, baseando-se numa investigação das razões de sucesso, a partir da observação do perfil motivacional dos alunos que completam com sucesso os seus estudos musicais. Os factores de persistência do aluno no estudo da música serão abordados em duas vertentes: por um lado, a partir do apoio que recebem ou não dos possíveis agentes de motivação: família, escola de ensino genérico, escola de música, professores e amigos; por outro lado, a partir do próprio aluno - o que é que o leva a ultrapassar as vicissitudes inerentes ao estudo de música, sobretudo porque decorre, a maioria das vezes, em simultâneo com os estudos do ensino secundário ou superior, em competição directa com inúmeras solicitações proporcionadas pelo mundo tecnológico, pelo sistema de relações da sociedade actual e sem certezas quanto ao futuro profissional.por
dc.identifier.doi10.26537/rmpe.v0i6.2429pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.22/3150
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewednopor
dc.publisherInstituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação do Porto.por
dc.relation.ispartofseriesRevista Música, Psicologia e Educação;N.º 6
dc.relation.publisherversionhttps://parc.ipp.pt/index.php/rmpe/article/view/2429pt_PT
dc.titleMotivação para o estudo de música: Factores de persistênciapor
dc.typejournal article
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oaire.citation.endPage44por
oaire.citation.startPage33por
rcaap.rightsopenAccesspor
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