Publicação
RESIstências: Inverter os desenraizamentos a partir de uma Residência Universitária
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.advisor | Timóteo, Isabel Oliveira | |
| dc.contributor.author | Couto, Eduardo Gabriel Baptista | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-11T15:10:20Z | |
| dc.date.available | 2026-03-11T15:10:20Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.date.submitted | 2025 | |
| dc.description.abstract | O presente Projeto em Educação Social foi desenvolvido numa residência universitária pública, situada no centro da cidade do Porto. Este espaço é habitado e vivido por mim próprio, que assumo simultaneamente os papéis de residente e de investigador. Este facto, desafiante e enriquecedor, exigiu uma reflexão e vigilância quanto aos pressupostos e procedimentos, sobre os quais daremos conta ao longo do relatório nos seguintes capítulos. O projeto parte, essencialmente, da real necessidade de contrariar a fragmentação das relações interpessoais e o que se pode considerar por sensação de anonimato, que progressivamente se instalou entre aqueles que residem neste espaço. Este contexto é, ainda, particularmente marcado por processos de gentrificação, neoliberalização das políticas sociais e uma crescente desresponsabilização institucional. Por via de uma abordagem metodológica crítica, sustentada na Investigação-Ação Participativa, e com base nos demais princípios da escuta ativa, da horizontalidade e da coautoria, foram promovidas diversas ações que procuram reforçar e fortalecer os laços comunitários. Urge, também por via do presente projeto, reforçar o sentimento de pertença e ainda a apropriação coletiva dos espaços comuns e comunitários envolventes. O projeto revelou-se, assim, um exercício de resistência simbólica e afetiva, claramente mais centrado nos processos do que nos resultados imediatos, onde a convivência diária ganhou centralidade no presente projeto. Apesar de desafios (como a ausência de envolvimento mais robusto e o ritmo/motivação desigual de participação entre os residentes), o projeto produziu impactos mensuráveis, seja por via da revalorização dos vínculos, pela abertura à discussão coletiva, assim como o desejo de continuidade, ou então, a emergência de propostas concretas de reestruturação de formas de estar e atuar. O projeto afirma-se, assim, como uma prática enraizada, ética e transformadora, que não pretende indicar caminhos pré-feitos a ninguém, mas criar tempo e espaço para que os sujeitos se reconheçam como verdadeiros agentes de mudança. | por |
| dc.description.abstract | This Social Education Project was carried out in a public university residence in the center of Porto. This space is inhabited and lived in by myself, who takes on the roles of resident and researcher at the same time. This challenging and enriching fact called for reflection and vigilance in terms of assumptions and procedures, which we'll talk about in the following chapters of the report. The project is essentially based on the real need to counteract the fragmentation of interpersonal relationships and what can be considered a sense of anonymity, which has progressively taken hold among those who live in this space. This context is also particularly marked by processes of gentrification, neoliberalization of social policies and a growing lack of institutional responsibility. Through a critical methodological approach, based on Participatory Action Research, and on the other principles of active listening, horizontality and co-authorship, various actions have been promoted which seek to reinforce and strengthen community ties. Through this project, it is also important to strengthen the sense of belonging and the collective appropriation of the surrounding common and community spaces. The project has thus proved to be an exercise in symbolic and emotional resistance, clearly more focused on processes than on immediate results, where daily coexistence has taken center stage in this project. Despite challenges (such as the lack of more robust involvement and the unequal pace/motivation of participation among residents), the project has produced measurable impacts, whether through the revaluation of bonds, the openness to collective discussion, as well as the desire for continuity, or the emergence of concrete proposals for restructuring ways of being and acting. The project thus asserts itself as a rooted, ethical and transformative practice, which does not intend to show anyone pre-made paths, but rather to create time and space for subjects to recognize themselves as true agents of change. | eng |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.22/32099 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Residência Universitária | |
| dc.subject | Laços | |
| dc.subject | Gentrificação | |
| dc.subject | Resistência | |
| dc.subject | Comunidade | |
| dc.subject | University Residence | |
| dc.subject | Bonds | |
| dc.subject | Gentrification | |
| dc.subject | Resistance | |
| dc.subject | Community | |
| dc.title | RESIstências: Inverter os desenraizamentos a partir de uma Residência Universitária | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação e Intervenção Social - Desenvolvimento Comunitário e Educação de Adultos |