Publicação
Por uma (hiper)pedagogia crítica, plurilingue e multisensorial na aprendizagem de línguas estrangeiras no Ensino Básico
| dc.contributor.author | Cruz, Mário | |
| dc.contributor.author | Brites, Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2015-11-13T09:42:34Z | |
| dc.date.available | 2015-11-13T09:42:34Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description | Relatório final de estágio do Mestrado em Ensino de Inglês e Francês ou Espanhol no Ensino Básico | pt_PT |
| dc.description.abstract | Tendo em conta uma pedagogia crítica emancipatória (Jiménez Raya, Lamb & Vieira, 2007) enriquecida por enfoques multisensoriais (Arslan, 2009), pretende-se, com este relatório, dar conta de práticas verdadeiramente interdisciplinares e baseadas numa filosofia de projeto, em que os aprendentes de línguas estrangeiras do Ensino Básico se embrenham com tarefas de índole plurilingue e pluricultural. Neste estudo, pretendemos, por um lado, analisar a realidade educativa dum agrupamento no que concerne o seu contexto socioeducativo e projetos em curso, como o projeto Ensino Precoce Bilingue (da alçada do Ministério da Educação) e Pluri+RED (por nós potenciado) e, por outro lado, evidenciar uma mostra de possíveis boas práticas didático-pedagógicas, com vista a um trabalho sistemático e pró-ativo com a língua enquanto objeto manipulável e potenciador de cidadãos verdadeiramente conscientes da realidade circundante desde uma idade considerada precoce. Concluímos que estas práticas favorecem aprendizagens eficazes e felizes, fomentando o desenvolvimento das competências comunicativa intercultural e plurilingue e duma consciência cultural crítica (Byram, Gribkova & Starkey, 2002) dos nossos alunos. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.22/6875 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.publisher | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto | pt_PT |
| dc.subject | pedagogia crítica intercultural | pt_PT |
| dc.subject | competência plurilingue | pt_PT |
| dc.subject | aprendizagem multisensorial | pt_PT |
| dc.subject | metodologia de projeto | pt_PT |
| dc.title | Por uma (hiper)pedagogia crítica, plurilingue e multisensorial na aprendizagem de línguas estrangeiras no Ensino Básico | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Porto | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 74 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 1 | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
Ficheiros
Principais
1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
- Nome:
- Por uma (hiper)pedagogia crítica, plurilingue e multisensorial na aprendizagem de línguas estrangeiras no Ensino Básico.pdf
- Tamanho:
- 6.49 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Licença
1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: