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- Possíveis estratégias de ensino do violino partindo da experiência de um violinista barrocoPublication . Clérigo, Ana Vanessa Alves; Castro, Ana Mafalda de Brito e Cunha Leite de; Dantas, Ariana; Fernandes, João PedroO presente trabalho pretende tratar o processo e o resultado da experiência de Prática Educativa Supervisionada desenvolvida pela autora ao longo do ano lectivo de 2019/2020, no âmbito da realização do Mestrado em Ensino de Música. Desta forma, o trabalho de estágio, desenvolvido no Conservatório de Música do Porto, nas classes de Violino e Conjunto de Cordas, encontra-se descrito neste documento através de informações detalhadas, grelhas e planificações, ao longo do segundo capítulo. O terceiro capítulo, que dá o título a este Relatório de Estágio, é subordinado ao tema “Possíveis estratégias para o ensino do violino partindo da experiência de um violinista barroco”. Através da obra de F. Geminiani (1751) “The art of playing on the violin” e outros exercícios explorados durante a minha própria experiência académica, elaborou-se um plano de ação com estratégias que visam não só ajudar a diminuição da tensão física durante a prática instrumental como adquirir consciência dos vários movimentos e condicionantes inerentes à prática instrumental. Em suma, o presente trabalho constitui uma análise e reflexão sobre várias questões relacionadas com o autoconhecimento do aluno e estratégias de ensino que lhe permitam desenvolver uma maior autonomia para o estudo do violino.