Percorrer por autor "Nascimento, Sandra"
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- Entrepreneurial intention: New evidence among students of the Polytechnic University of PortoPublication . Nascimento, Sandra; Nascimento, Ana Paula; Pereira, Ilídio; Pimenta, Rui Esteves; Pimenta, Rui; Nascimento, Sandra; Nascimento, Ana PaulaIn a context of uncertainty and rapid paradigm shifts, economic and social growth increasingly relies on entrepreneurial attitudes. The Entrepreneurial Intention Questionnaire (EIQ), developed by Liñán and Chen (2009), and later validated for the Portuguese context by Oliveira et al. (2016), has been widely used to assess entrepreneurial intention among higher education students. This study aims to present the confirmatory factor analysis of the Portuguese version of the EIQ applied to students from Polytechnic University of Porto (P.PORTO). This study is observational, cross-sectional, and analytical. The target population comprises students from all academic levels at P. PORTO, enrolled during the 2024–2025 academic year. A representative and randomly selected sample of 337 students was included in the analysis. Confirmatory factor analysis was performed to evaluate the factorial structure of the Entrepreneurial Intention Questionnaire (EIQ), using structural equation modelling within the context of P. PORTO students. Model fit was assessed using the Comparative Fit Index (CFI), the Tucker-Lewis Index (TLI), and the Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA). The results of the confirmatory analysis show that the model demonstrates a good overall fit, with CFI = 0.95, TLI = 0.93, and RMSEA = 0.095. These findings confirm the factorial structure of the (EIQ) proposed by Oliveira et al. (2016) within the context of students from P. Porto, thereby providing further evidence for the validity of this instrument. The results of this study provide additional evidence supporting the validity of the factorial structure of the EIQ.
- Higher education students' entrepreneurial intentionPublication . Nascimento, Sandra; Nascimento, Ana Paula; Alves, Sandra; Pimenta, Rui Esteves; Pimenta, Rui; Nascimento, Ana Paula; Alves, Sandra MariaIn an era characterized by uncertainty and rapid paradigm shifts, economic and social progress increasingly hinges on entrepreneurial attitudes. Higher education institutions play an important role in fostering such attitudes by identifying and addressing entrepreneurial intention among students. Understanding student perceptions is essential for educational institutions to adapt and enhance their entrepreneurship programs, aligning them with student needs and expectations. This ensures students are adequately equipped to navigate the complex challenges of entrepreneurship in the real world. The primary aim of this research is to evaluate and compare the entrepreneurial intention based on academic level (undergraduate versus postgraduate) among students at the Polytechnic University of Porto (P. PORTO). This observational, cross-sectional, and analytical study targets students enrolled at P. PORTO during the 2023-2024 academic year, across all academic levels. A representative and randomly selected sample of 184 students was used. The study employs the Entrepreneurial Intention Questionnaire (EIQ), a validated tool widely recognized for its reliability and accuracy in measuring entrepreneurial intention, including in the Portuguese context. To achieve the established objective, the sample was characterized, and an independent samples t-test was performed to compare entrepreneurial intention between students’ groups. The majority of participants (71.7%) were undergraduate students, followed by 23.9% in master’s programs. Postgraduate students enrolled in other study cycles represented smaller proportions, with 2.2% in each category. Postgraduate students demonstrated a statistically significant (p=0.048) higher entrepreneurial intention (x̅±sd=4.447±0.724) compared to undergraduates (x̅±sd=4.223±0.672). These findings suggest that advanced education may provide students with enhanced skills, knowledge, and networks, bolstering their confidence and ability to engage in entrepreneurial ventures successfully. The results of this study reveal that postgraduate students at the Polytechnic University of Porto exhibit significantly higher entrepreneurial intentions compared to their undergraduate counterparts. This finding underscores the potential of advanced education to cultivate entrepreneurial mindsets and better prepare students for entrepreneurial careers. Additionally, the higher entrepreneurial intention among postgraduate students suggests a greater predisposition to start their own businesses, reflecting the transformative impact of postgraduate education on entrepreneurial development.
- Projeto de empreendedorismo social – Sem-ImprovisoPublication . Coelho, Inês; Cunha, Filipa; Quitério, Tatiana; Amorim, Humberta; Coelho, Tiago; Marques, António; Nascimento, Sandra; Simões-Silva, Vitor; Simões De Almeida, Raquel; Trigueiro, Maria JoãoSendo a menstruação um processo fisiológico e natural, que ocorre desde a menarca até à menopausa, que tem impacto direto no bem-estar físico, mental e social das mulheres, enquanto sem-abrigo, o período menstrual torna-se num desafio ainda maior. Assim, a problemática identificada foca-se na falta de higiene menstrual das mulheres em situação de sem-abrigo (SSA). O objetivo deste estudo é, então, promover a criação de um espaço destinado à realização da higiene das mulheres em SSA, a distribuição de produtos de higiene menstrual e o aumento da literacia desta população. A amostra será constituída por mulheres em SSA da cidade do Porto, recrutadas por conveniência a partir da indicação das associações que trabalham com esta população. Os instrumentos incluem a contagem de mulheres que aderem à iniciativa, questionários de medição do nível de conhecimento adquirido, satisfação com o serviço e medição do estigma. O projeto tenciona promover a literacia em saúde de forma compreensível e acessível e, desta forma, capacitar estas mulheres, tornando-as agentes de mudança no sentido de cativar e formar futuras utilizadoras. Espera-se que as mulheres em SSA aumentem o nível de literacia sobre o tema e que, pelo menos 75% delas adiram à utilização dos espaços e produtos destinados à higiene menstrual. Com este projeto pretende-se a melhoria da qualidade de vida e do bem-estar das mulheres em SSA, particularmente durante o período menstrual.
- Projeto de promoção da capacitação para sinalização e prestação de cuidados básicos a crianças em risco de atraso no desenvolvimento e/ou deficiência, em São Tomé e PríncipePublication . Barbosa, Rita; Henriques, Filipa; Marques, Inês; Oliveira, Francisca; Ponte, Sofia; Rocha, Fabiana; Simões de Almeida, Raquel; Amorim, Humberta; Coelho, Tiago; Marques, António; Nascimento, Sandra; Simões-Silva, Vitor; Trigueiro, Maria JoãoSão Tomé e Príncipe é um país em desenvolvimento que, atualmente, não possui serviços de sinalização/rastreio precoce que permita detetar crianças em risco de atraso no desenvolvimento nem o apoio às suas famílias. Pretende-se promover a capacitação de profissionais da área da saúde e educação, para a sinalização/rastreio de crianças com risco de atraso no desenvolvimento e melhorar a prestação de cuidados básicos, envolvendo a família. Trata-se de um estudo de caso psicológico que pretende promover o apoio a crianças, pais e profissionais de saúde, segundo um modelo de mentoria terapêutica à distância. Serão utilizadas as contagens do número de crianças sinalizadas/rastreadas, das crianças que recebem a prestação de cuidados pelos tutores e o número de profissionais que após uma formação especializada consegue garantir o rastreio das crianças. O grau de conhecimento dos pais será medido através de um questionário. Aumento do número de profissionais envolvidos, aumento do número de crianças sinalizadas e recebem a prestação de cuidados, aumento do grau de conhecimento dos pais para a prestação de cuidados. Espera-se que as crianças com risco de atraso no desenvolvimento e/ou deficiência sejam sinalizadas/rastreadas e recebam uma prestação de cuidados pelos tutores, envolvendo a família. Ademais, objetiva-se o aumento da literacia na saúde dos profissionais de saúde e educação assim como dos familiares envolvidos. Desta forma, consideramos que problemas escolares poderão ser prevenidos e a propensão para adoção de comportamentos desviantes e a institucionalização poderão ser atenuadas.