Browsing by Author "Cunha, Maria"
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- Broker and Market of Resources as Organizational Mechanisms for Sustainability of Resources Selection Processes In Agile / Virtual EnterprisesPublication . Ávila, Paulo; Putnik, Goran; Cunha, Maria; Pires, AntónioOur Agile / Virtual Enterprises (A/V E) model, it is associated with the creation of temporary net of several physical organizations (or resources), with the intention to develop and produce one or more products/services, in the quantity and quality desirable, answering rapidly to a market solicitation. Our model has to satisfy four functional requirements: virtuality, distributivity, integrability and agility. The main mechanisms, or tools, for assuring satisfaction and implementation of these requirements, by the Virtual Enterprises Architecture Reference Model (BM_VEARM), are the Broker, the Market of Resources and the virtuality (as the specific organization architectural, or structural, pattern). In this paper, Broker and Market of Resources, and their roles and relationship within the process of resources selection, as one of the main processes of the A/V E as well as one of the “agility” processes, are considered. Both of them, Broker and Market of Resources, are independent physical entities, with own juridical identification, that inter-working between them and the Principal (the mentor of a business opportunity), could origin an A/V E creation. We will show in this article the main functions and its organizational position, associated to the triple Broker – Resources Market – Principal, for the A/V E configuration and operation. For the resources system selection those functions will be more detailed explained and identified its tools or type of tools, and its desired performance to assure the A /V E integrability and agility. One of these kinds of tools, are expected to be quality assurance tools, namely the value analyses.
- A contribution for the development of new resources selection models for the agile/virtual enterprisesPublication . Ávila, Paulo; Putnik, Goran; Cunha, MariaThe process of resources systems selection, takes an important part in Agile / Virtual Enterprises (A/V E) integration because the efficient resources selection, or resources systems selection, running in useful time and cost and with efficient solution, is an important operation within the A/V E design phase and certainly will contribute for the flexibility of an A/V E within the phase of its reconfiguration. The resources systems selection is a difficult matter to solve in A/V E because: it can be of exponential complexity resolution; it can be a multi criteria problem; and because there are different types of A/V Es with different requirements that have originate the creation of a specific resources selection model for each one of them. This kind of selection approach models will be reviewed from literature and analyzed its limitations and the consequent necessities of development new ones. At the first time we identified necessities that never were thought before, like performance measures for the selection model, and the necessities of identifying the sponsor for the selection process. We will see too that the models fit uniquely the requirements of a unique A/V E are rigid and not flexible enough to satisfy the requirements of another A/V E. These limitations that we highlight in this work are important to be considered in the development of new models and were simultaneously considered in the development of our selection model for the project of the BM_Virtual Enterprise.
- Criação do ESSIM (Centro de simulações na Escola Superior de Saúde do Politécnico do Porto)Publication . Salgado, Ana; Cunha, Maria; Noites, Andreia; Jesus, Ângelo; Trigueiro, Maria João; Faias, Joaquim; Araújo, André; Macedo, RuiTreinar competências em contextos reais pode ser difícil, dispendioso, demorado, potencialmente perigoso, intrusivo e até não ético. Nas últimas décadas a simulação tem vindo a apresentar-se, cada vez mais, como estratégia para responder a este problema. A aproximação progressiva à vida real pode ser assegurada em contexto simulado, com a replicação das condições do ambiente estruturado e seguro, sem riscos para os utentes, customizado às necessidades específicas com um nível de dificuldade crescente, permitindo maximizar as oportunidades de aprendizagem, diminuindo o tempo de treino e os erros, aumentando a confiança dos utilizadores. Na saúde as múltiplas modalidades de simulação (e.g.: pacientes estandardizados, modelos anatómicos, computadores de alta fidelidade, simuladores humanos, realidade virtual, ...) permitem maximizar a segurança da execução dos procedimentos antes do contacto direto com o profissional de saúde. Com origem na indústria de aviação e treino militar, a utilização da simulação é hoje prática corrente em muitas instituições de ensino superior por todo mundo, sobretudo na área da saúde e, a nível nacional, em centros de simulação na área da medicina e da enfermagem. A revisão sistemática da literatura realizada por Ryall, Judd e Gordon em 2016 reforça esta conclusão de que a maioria dos trabalhos publicados sobre simulação se concentra em determinados grupos profissionais: médicos, enfermeiros e paramédicos. Reconhecendo o potencial que a simulação pode ter no treino de outros profissionais de saúde, um grupo de docentes da Escola Superior de Saúde do Politécnico do Porto (ESS-PPORTO) com experiência de simulação no âmbito de unidades curriculares de diferentes cursos, constituiu o ESSim, centro de simulações para apoio ao portefólio formativo da ESS PPORTO. Fugindo às tradicionais áreas de aplicação, este projeto pretende ser diferenciador, focando-se no desenvolvimento de competências transversais e clínicas específicas (e.g.: tomada de decisão, pensamento crítico, resolução de problemas em tempo real, avaliação e gestão de casos, comunicação) dos profissionais de saúde formados na ESS-PPORTO e/ou outras profissões que possam beneficiar deste know-how. Estas finalidades do ESSim - ensinar, praticar e avaliar as competências atrás referidas - serão alcançados com recurso a role-play, manequins, pacientes virtuais, pacientes simulados e estandardizados, entre outros. Nesse sentido, os fundadores do centro definiram como objetivos do ESSim: 1. Produção, aplicação e divulgação de conhecimento relativo à utilização da simulação: a) No processo de ensino/aprendizagem de profissões de saúde em geral e nas dos ciclos de estudo disponibilizados pela ESS em particular; b) No desenvolvimento de programas de formação sobre simulação e com recurso a simulação; c) Em atividades de apoio à Comunidade interna e externa da ESS. 2. A produção e divulgação de conhecimento relativo à utilização da simulação como instrumento coadjuvante do diagnóstico e terapêutica. Estatutariamente o ESSim é um centro de formação e/ou apoio à comunidade com um orçamento e plano de atividades. Desde a formação em fevereiro de 2019 há a destacar dois eventos de formação com Seton Hall University dos EUA, visitas a diferentes centros de simulação na região norte de Portugal, comunicações no Fórum Interno do Politécnico do Porto sobre as experiências pedagógicas em diferentes licenciaturas. Até ao final do ano letivo irá ser realizado um estudo piloto com pacientes estandardizados no curso de Terapia da Fala, uma visita ao centro de simulações em Israel e a conclusão do processo de tradução do código de ética produzido pela Society for Simulation in Healthcare que constituirá o código de referência do ESSim. Do contacto com centros similares de instituições portuguesas, constatou-se a diversidade de situações na oferta formativa pré e pós-graduada em que se recorre à simulação, tanto para treino como para avaliação. O resultado desta última é, em algumas universidades, determinante para o acesso ao estágio/educação clínica. Noutros países, como o Reino Unido e os EUA, mobiliza-se já a simulação no contexto do treino interprofissional. Nesta prática, os estudantes reconhecem o valor das aprendizagens das competências e dos diferentes papéis em contexto simulado com pares de outras áreas. A diversidade da oferta formativa da ESS-PPORTO torna-a num candidato ideal para este tipo de aplicação da simulação. No futuro, procurar-se-á dotar o ESSim dos espaços e equipamentos adequados à investigação, ensino-aprendizagem e prestação de serviços no âmbito do treino e validação de competências acima referidas não só para os estudantes da ESS-PPORTO, mas também outras unidades orgânicas do PPORTO e outras instituições.
- Intelligent Logistics Management in Industry 4.0: An Application Based on an Automated Intelligent VehiclePublication . Menezes, César; Castro, Helio; Ávila, Paulo; Bastos, João; Putnik, Goran; Cunha, Maria; Ferreira, LuísCompanies that faces transport challenges and require logistics efficiency need to implement solutions based on automation, provided in Industry 4.0. Intelligent Logistics Management, satisfying the demanding requirements of the customer, using new technologies and advanced tools to control and to act along the supply chain are mandatory. To address this topic, this paper presents an application of an Automated Intelligent Vehicle.
- Physician burnout in primary care during the COVID-19 pandemic: a cross-sectional study in PortugalPublication . Baptista, Sofia; Teixeira, Andreia; Castro, Luísa; Cunha, Maria; Serrão, Carla; Rodrigues, AndreiaPrimary care physicians have been present on the frontline during the ongoing pandemic, adding new tasks to already high workloads. Our aim was to evaluate burnout in primary care physicians during the COVID-19 pandemic, as well as associated contributing factors. Cross-sectional study with an online questionnaire disseminated through social media, applying the snowball technique. The target population was primary care physicians working in Portugal during the first outbreak of the COVID-19 pandemic. In addition to sociodemographic data, the questionnaire collected responses to the Copenhagen Burnout Inventory (CBI), the Resilience Scale and the Depression, Anxiety, and Stress Scales (DASS-21). Data were collected from May 9 to June 8, 2020, a period comprising the declaration of a national calamity and then state of emergency, and the subsequent ease of lockdown measures. Levels of burnout in 3 different dimensions (personal, work, and patient-related), resilience, stress, depression, and anxiety were assessed. Logistic regression analyses were conducted to identify factors associated with burnout levels. Results: Among the 214 physician respondents, burnout levels were high in the 3 dimensions. A strong association was found between gender, years of professional experience, depression and anxiety, and burnout levels. Physician burnout in primary care is high and has increased during the pandemic. More studies are needed in the long term to provide a comprehensive assessment of COVID-19’simpact on burnout levels and how to best approach and mitigate it during such unprecedented times.