Estatísticas para A inclusão de tecnologias digitais na educação: (re)construção da identidade profissional docente na prática.
Total de visitas
| views | |
|---|---|
| A inclusão de tecnologias digitais na educação: (re)construção da identidade profissional docente na prática. | 1890 |
Total de visitas por mês
| views | |
|---|---|
| outubro 2025 | 4 |
| novembro 2025 | 4 |
| dezembro 2025 | 1 |
| janeiro 2026 | 0 |
| fevereiro 2026 | 4 |
| março 2026 | 4 |
| abril 2026 | 1 |
Downloads
| views | |
|---|---|
| Art_Paula Flores_2017.pdf | 1980 |
| ART_Marlene Santos.pdf | 1 |
| Mariana Cardoso_MISB_2022.pdf | 1 |
| Curso7_ConceitosDaGestaoDoConhecimento.pdf | 1 |
| inês_almeida_GDRH_2022.pdf | 1 |
| cei.png | 1 |
| Os Sistemas de Custeio e a Competitividade da Empresa.pdf | 1 |
Top de consultas por país
| views | |
|---|---|
| Brasil | 1149 |
| Portugal | 273 |
| Estados Unidos | 78 |
| Panamá | 12 |
| Moçambique | 10 |
| Colômbia | 5 |
| Argentina | 4 |
| Espanha | 4 |
| Angola | 3 |
| Costa Rica | 3 |
| Japão | 3 |
| Curaçau | 2 |
| Guatemala | 2 |
| Índia | 2 |
| Rússia | 2 |
| Bolívia | 1 |
| Belize | 1 |
| Chile | 1 |
| Cabo Verde | 1 |
| República Dominicana | 1 |
| Equador | 1 |
| Reino Unido | 1 |
| Hong Kong, RAE da China | 1 |
| Irlanda | 1 |
| Irão | 1 |
| Itália | 1 |
| México | 1 |
| Peru | 1 |
| Filipinas | 1 |
| Paraguai | 1 |
| Uruguai | 1 |
| Região desconhecida | 1 |
Top de consultas por cidade
| views | |
|---|---|
| Porto | 8 |
| Matosinhos Municipality | 4 |
| Vila Nova de Gaia | 4 |
| Caico | 2 |
| Caxias | 2 |
| Lisbon | 2 |
| Marco de Canaveses | 2 |
| Pontinha | 2 |
| Sao Jose | 2 |
| São Paulo | 2 |
| Uberaba | 2 |
| Viseu | 2 |
| Beja | 1 |
| Bowling Green | 1 |
| Chicago | 1 |
| Fiães | 1 |
| Guayaquil | 1 |
| Guimarães | 1 |
| Mangualde | 1 |
| Novo Progresso Municipality | 1 |
| Rome | 1 |
| Serra | 1 |
| Sombrio | 1 |
| Urai | 1 |