Percorrer por autor "Tavares, Soraia Filipa Duque"
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- Criação de um kit construtivo modular: brincadeira não direcionadaPublication . Tavares, Soraia Filipa Duque; Gomes, Maria de LurdesA presente dissertação insere-se no âmbito do Design para a infância e tem como objetivo o desenvolvimento de um brinquedo construtivo modular de brincadeira não direcionada destinado a crianças entre os 3 e os 6 anos de idade. O projeto surge da necessidade de explorar abordagens que valorizem a criatividade, a autonomia e a participação ativa da criança no processo de brincar, contrariando modelos excessivamente orientados para funções ou resultados específicos. A investigação desenvolveu-se através de uma Metodologia de investigação pelo Design, combinando revisão bibliográfica, análise de estudos de caso, exploração formal e material, desenvolvimento de maquetas e um protótipo testado em contexto real. A análise de referências permitiu identificar princípios fundamentais associados à brincadeira aberta, à experimentação e à construção livre, servindo de base para o desenvolvimento do sistema MODO - Kit. O processo projetual incluiu diferentes fases de experimentação, desde testes exploratórios com objetos existentes até ao desenvolvimento de maquetas e protótipos em diversos materiais. Paralelamente, foi criada uma identidade visual própria, associada à personagem Nomo, reforçando a relação entre objeto, utilizador e experiência lúdica. A validação do sistema foi realizada através de sessões desenvolvidas em contexto educativo com crianças dos 3 aos 5 anos, incluindo participantes com diferentes perfis de desenvolvimento. Os resultados evidenciaram elevados níveis de envolvimento, exploração e interação, demonstrando a capacidade do sistema em estimular múltiplas formas de brincadeira, construção e comunicação. Conclui-se que sistemas modulares abertos e reconfiguráveis podem constituir ferramentas relevantes para promover experiências lúdicas inclusivas, criativas e centradas na participação ativa da criança, reforçando o papel do Design como facilitador de experiências e não como definidor de resultados fechados.