Percorrer por autor "Paula, Everson Vantil de"
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- A importância do movimento nas aulas de educação musical na relação consigo próprio e com o outroPublication . Paula, Everson Vantil de; Hardalova, Poliksena IvanovaEste relatório de estágio apresenta o percurso desenvolvido junto à turma do 5.º ano B, na Escola Básica de Matosinhos, durante as aulas de Educação Musical. As intervenções pedagógicas realizadas integraram elementos do movimento corporal como eixo estruturante das atividades musicais, com foco na expressão rítmica, emocional e cultural dos alunos; esta proposta partiu da compreensão de que o corpo é um instrumento fundamental para a vivência musical, permitindo que os conteúdos sejam experimentados de forma sensível, integrada e participativa. A planificação das aulas foi orientada pela investigação em andamento sobre a importância do movimento na Educação Musical, ancorada nas abordagens de Wilhelm Reich, Alexander Lowen e Émile Jaques-Dalcroze, que defendem a articulação entre corpo, emoção e musicalidade. Ao longo das aulas de estágio e planificações elaboradas, observou-se como os exercícios de percussão corporal, canto com gestos e exploração rítmica coletiva contribuíram para o desenvolvimento da atenção, da memória e da expressividade dos alunos, pois, a diversidade musical aplicada com a escolha do repertório, favoreceu o acolhimento e a valorização das identidades multiculturais da turma. A abordagem metodológica foi qualitativa, baseada em observação participante e ação-reflexão contínua, cada aula foi cuidadosamente planificada com base em objetivos claros, estratégias dinâmicas e escuta ativa das necessidades do grupo e os resultados indicam que a inserção do movimento corporal nas aulas não só favorece a aprendizagem musical, como também fortalece os vínculos interpessoais e a expressão individual dos alunos. O estágio, nesse sentido, reforça a importância de uma educação musical viva, conectada ao corpo e ao contexto afetivo dos alunos.