Percorrer por autor "Mendes, Tatiana R."
A mostrar 1 - 3 de 3
Resultados por página
Opções de ordenação
- Aprender sem fronteiras: Implementação de projetos COIL no ensino superiorPublication . Mendes, Tatiana R.; Silva, Manuela V.; Trachta, Dariusz; Rodrigues, Matilde A.; Rodrigues, Matilde; Vieira da Silva, ManuelaNum contexto crescente de mobilidade internacional de estudantes (UIS, 2023), a metodologia COIL (Collaborative Online International Learning) surge como uma abordagem pedagógica inovadora que promove a internacionalização do currículo através da interação virtual entre instituições e estudantes de diferentes países (Rubin & Guth, 2023). Nesta vertente, o projeto COLOSH (International Collaborative Learning in Occupational Safety and Health) pretende capacitar as instituições parceiras de competências tecnológicas e pedagógicas que lhes permitam planear e facilitar experiências de aprendizagem digital internacional (Sharma & Panackal, 2025). No âmbito do projeto COLOSH, e como resultado da formação da equipa docente, a Área Técnico Científica da Saúde Ambiental da E2S|P.ORTO encontra-se a elaborar, em conjunto com a VSB – Technical University of Ostrava, um projeto COIL. Neste trabalho, pretende-se descrever a estrutura e implementação deste projeto. A metodologia baseou-se na abordagem COIL, que promove a aprendizagem colaborativa internacional através de atividades virtuais síncronas e assíncronas. O projeto adotou o Problem Based Learning como metodologia de ensino-aprendizagem e foi estruturado em cinco semanas: Semana 1 – Sessão Teórica: Introdução ao COIL e apresentação dos objetivos do projeto. Semanas 2 a 4 – Sessões Teóricas e Tutoriais: Desenvolvimento dos temas centrais, com equipas mistas de estudantes portugueses e checos, orientadas por tutores. Semana 5 – Sessão Final: Apresentação dos resultados e reflexão conjunta. Durante o processo, os estudantes trabalharam em equipas internacionais, utilizando ferramentas digitais colaborativas, e comunicaram em inglês. No final, aplicar-se-á um questionário para a avaliação da experiência, recolhendo dados sobre competências interculturais, literacia digital e satisfação. Adicionalmente, realizar-se-á uma análise qualitativa dos outputs produzidos pelos grupos. O projeto COIL encontra-se em fase de implementação, e pretende assegurar a participação de estudantes das instituições envolvidas. Os resultados esperados incluem: (1) Aumento das competências interculturais; (2) Melhoria das competências digitais, colaborativas e linguísticas; (3) Consolidação de boas práticas de ensino digital internacional; (4) Reforço da cooperação académica entre a E2S e a VSB. Resultados quantitativos e qualitativos serão recolhidos após a conclusão das atividades, com base nos outputs e questionários aplicados aos estudantes e docentes.
- Assessing work-related musculoskeletal disorders and psychosocial risks in bus drivers: Insights from a municipal company case study in PortugalPublication . Silva, Tânia T.; Mendes, Tatiana R.; Lapa, Inês; Carvalho, Paulo; Rodrigues, Matilde A.; Rodrigues, Matilde; Carvalho, PauloThe public transport sector plays a crucial role in society, oering essential services and providing employment to a significant number of drivers. Despite the importance of this sector, it is essential to recognize that drivers are exposed to various occupational risks inherent to their daily work, which can have serious implications for their health. This study aims to characterize and analyse Work-Related Musculoskeletal Disorders (WMSD) and psychosocial risks in a public transport company. In the initial phase of the study, a questionnaire was administered to assess musculoskeletal symptoms and psychosocial risks. In the second phase, an inertial motion capture system was used to evaluate the risk of developing WMSD. The results revealed a significant and concerning prevalence of burnout, with over 60% of workers reporting high or severe levels across all dimensions (i.e., personal, work-related, and client-related burnout). Depression, anxiety, and stress were within typical ranges, though a relevant percentage of participants exhibited severe and extremely severe levels of depression (7.2%), anxiety (12.2%), and stress (8%). Musculoskeletal discomfort was highly prevalent, particularly in the lower back (68.3%) and neck regions (57.2%), regarding pain over the last 12 months. Additionally, the risk of developing WMSDs was high across the various microtasks, which were analyzed across dierent bus lines and routes, with Rapid Upper Limb Assessment (RULA) scores ranging from 4 (Medium Risk) to 7 (Very High Risk). Based on the results, varying bus types and routes is recommended. Programs should enhance wellbeing, and studies should assess interventions on health, stress, and occupational risks focused on enhancing worker wellbeing should be implemented, and future studies should assess the impact of interventions targeting health, stress, and occupational risks.
- Práticas de promoção da segurança e saúde ocupacional no desenvolvimento sustentável institucionalPublication . Silva, Manuela V. da; Mendes, Tatiana R.; Santos, Patrícia O.; Vieira da Silva, ManuelaO Instituto Politécnico do Porto (P.PORTO) enquanto Instituição de Ensino Superior (IES) de referência está fortemente alinhado com o desenvolvimento sustentável assumindo um compromisso com a inovação e a sustentabilidade organizacional. De acordo com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 das Nações Unidas, o P.PORTO tem adotado uma abordagem abrangente para a promoção da sustentabilidade nas suas diversas dimensões e atividades, assim como na área da Segurança e Saúde no Trabalho (SST), promovendo ambientes de trabalho saudáveis e seguros. Centrado no ODS 8 ‘Trabalho Decente e Crescimento Económico’, visando a promoção do crescimento económico sustentado, inclusivo e sustentável e o emprego pleno e produtivo, o P.PORTO através da sua Política de Gestão, tem desenvolvido várias iniciativas, destacando-se, o plano de valorização e progressão do pessoal, o projeto ‘missão equidade, diversidade e inclusão’ e o programa de vigilância da saúde do trabalhador e do estudante. Neste contexto, e no ano 2024, foram desenvolvidas várias atividades de avaliação de risco e atividades de promoção da saúde do trabalhador e do ambiente, tendo constituído o objetivo do presente estudo. A figura 1 de forma global identifica o contributo das diferentes atividades para os ODS.