Percorrer por autor "Machado, Mafalda Raquel dos Santos"
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- Entre aprender e ensinar: o ensino da correspondência fonema-grafema através do laboratório gramatical e da pedagogia dos discursosPublication . Machado, Mafalda Raquel dos Santos; Lopes, Ana Sofia do Carm; Gomes, Joana Isabel Querido Rodrigues SantosO presente Relatório de Estágio, elaborado no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo, constitui um requisito formal para a admissão a provas públicas e, consequentemente, para a obtenção do grau de Mestre. Além disso, este relatório tem como objetivo desenvolver uma reflexão crítica sobre a Prática de Ensino Supervisionada, atendendo às aprendizagens construídas, aos contextos educativos envolvidos e aos desafios que decorreram da intervenção educativa. Reconhecendo que a prática docente assenta num ciclo contínuo de planificação, ação e reflexão, assume-se que o exercício profissional de ensinar implica inevitavelmente uma postura investigativa sobre a própria prática, que também se reflete neste documento. O relatório integra, inicialmente, uma reflexão sobre ser professor no século XXI e ser professor nos 1.º e no 2.º Ciclos do Ensino, assim como evidencia a relevância da formação inicial e da formação contínua de professores. Para além disto, através da caracterização dos contextos educativos e da análise das experiências educativas, discutem-se aspetos fundamentais da prática pedagógica. A importância da investigação também se evidencia neste documento, especialmente pelo projeto de investigação, que surgiu da identificação de uma dificuldade na turma do 2.º ano, designadamente a correspondência fonema-grafema. Através do Laboratório Gramatical e da Pedagogia dos Discursos procurou-se oferecer aos alunos estratégias que promovessem a redução dos erros na escrita.