Browsing by Author "Cunha, Carolina Carvalho"
Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
- Constelar caminhos: Uma viagem de crescimento e descobertaPublication . Cunha, Carolina Carvalho; Saraiva, Elisa Maria da Silva CardosoO presente Relatório de Estágio (RE), intitulado Constelar Caminhos: Uma viagem de crescimento e descoberta, foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), no 2.º ano do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico. O documento sintetiza o percurso formativo da mestranda em dois contextos educativos distintos, através da articulação entre a observação, planificação, intervenção, avaliação e reflexão, numa perspetiva de desenvolvimento profissional e pessoal. A prática pedagógica evidenciou uma valorização da intencionalidade educativa, da articulação curricular, da diferenciação e da criação de ambientes de aprendizagem significativos e inclusivos. Deste modo, procurou-se promover o desenvolvimento integral dos alunos, através de metodologias ativas, mediação cuidadosa e uma relação pedagógica sustentada na escuta, na empatia e no respeito mútuo. O RE integra ainda uma componente investigativa, centrada na exploração do potencial de tarefas de cariz não formal como complemento ao ensino formal das Ciências numa abordagem CTS. Na investigação, intitulada Ciência Além das Fronteiras da Sala de Aula: Integração do Contexto Não Formal numa Abordagem CTS, foram desenvolvidas duas atividades em contexto não formal e avaliada a evolução dos conhecimentos, competências e atitudes em alunos de uma turma do 3.º ano de escolaridade. Este RE reflete, assim, o crescimento pessoal e profissional de uma professora em formação. Atravessado pela metáfora da constelação, o documento evidencia como cada experiência, desafio e relação contribuiu para a construção de um percurso docente consciente, ético e orientado para o desenvolvimento integral das crianças. Mais do que um requisito académico, este relatório constitui um marco de transição para uma nova etapa profissional, consolidando a confiança e a preparação necessárias para o exercício de uma docência comprometida, sensível e humana.