Percorrer por autor "Campos, Leonor Faria"
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- A promoção do pensamento lógico-matemático da criança na exploração da naturezaPublication . Campos, Leonor Faria; Mascarenhas, Daniela Filipa MartinhoO presente relatório de estágio reflete o percurso de formação desenvolvido no âmbito da Prática Educativa Supervisionada nos contextos de creche e de educação pré-escolar. O estudo foca-se na problemática da promoção do pensamento lógico-matemático através da exploração da natureza, tendo como objetivo principal compreender como o contacto com o meio natural potencia a curiosidade e o raciocínio matemático da criança. A metodologia utilizada alinha-se com a investigação-ação, sustentada pela observação participante, registo em diário de bordo e planificações intencionais. No contexto de creche, a ação desenvolveu-se com foco na promoção sensorial e mobilização de noções matemáticas, sustentando os cuidados e rotinas nos momentos de bem-estar e aprendizagem. No contexto de educação pré-escolar, a prática centrou-se na promoção do conceito de número e de noções espaciais, articuladas com a exploração de elementos naturais. Os resultados obtidos evidenciam que o contacto com a natureza potencia o interesse da criança na aprendizagem, desenvolvendo autonomia e competências matemáticas de forma holística e contextualizada, na medida em que a mesma estabelece relações mentais, a nível do conhecimento matemático, com os materiais e espaços naturais que explora. A reflexão sobre a ação permitiu uma evolução na identidade profissional da mestranda, ao desenvolver uma prática intencional e confiante. Conclui-se que a articulação da matemática com a natureza favorece uma aprendizagem ativa e inclusiva e um desenvolvimento integral baseado nos interesses das crianças.