Percorrer por autor "Alves, Hugo Daniel Esteves"
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- Promoção das competências sociais, através da interação com os pares, numa criança com perturbação do espectro do autismo em idade pré-escolar, em contexto inclusivoPublication . Alves, Hugo Daniel Esteves; Santos, MiguelAs competências sociais desempenham um papel fundamental no desenvolvimento infantil e são particularmente desafiantes para crianças com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA), que frequentemente apresentam dificuldades na iniciação e manutenção de interações com os pares. Estas limitações podem comprometer a inclusão escolar, a participação social e o bem-estar emocional. Dado que a literatura tem demonstrado a eficácia das intervenções mediadas pelos pares na promoção do envolvimento social de crianças com PEA, torna-se necessário compreender como estas estratégias funcionam em contextos naturais de pré- escolar. O presente estudo teve como objetivo analisar os efeitos do programa mediado por pares Stay, Play and Talk nas competências sociais de uma criança em idade pré-escolar com PEA. Utilizou-se um estudo de caso com delineamento AB, composto por uma fase de pré- teste, uma fase de intervenção e um pós-teste. As observações foram realizadas durante o período de recreio, registando-se a frequência das iniciativas sociais, a responsividade às aproximações dos pares e a duração das interações. Após a implementação do programa Stay, Play and Talk verificaram-se melhorias contínuas no que diz respeito à responsividade social, interações positivas e um decréscimo de comportamentos desajustados. Na fase de pós-teste verificou-se a manutenção parcial dos ganhos, sugerindo a continuidade dos efeitos da intervenção. O estudo reforça o potencial das estratégias mediadas pelos pares para promover a inclusão e o desenvolvimento social de crianças com PEA, contribuindo para a consolidação de práticas baseadas na evidência em contexto educativo.