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Avaliação da eficácia de programas de educação financeira para pessoas com dificuldades intelectuais e de desenvolvimento: Protocolo de Scoping Review
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As competências financeiras apresentam-se como um fator determinante para o sucesso de uma vida adulta, independente e autónoma. Em especial, quando falamos sobre jovens e adultos com dificuldades intelectuais e de desenvolvimento, que, na maioria das vezes, revelam um baixo conhecimento de literacia financeira. Apesar do desenvolvimento acentuado destes estudos, não se verifica o mesmo em relação à implementação de programas que proporcionam um maior conhecimento acerca deste tema, constatando-se atualmente um número limitado de programas completos e disponíveis. Além disso, os instrumentos mais utilizados para avaliar a capacidade financeira nestes programas são de caráter subjetivo, sugerindo-se, então, que sejam elaborados instrumentos de avaliação mais objetivos, que garantam as propriedades psicométricas da medida e que estejam adequadamente dimensionados, a fim de executar uma medição precisa da competência em questão. Realizamos um protocolo de uma Scoping Review, com o intuito de mapear os instrumentos de avaliação presentes na literatura que mensuram a eficácia de programas de literacia financeira para indivíduos com dificuldades intelectuais e de desenvolvimento. Este protocolo foi desenvolvido de acordo com as recomendações do Instituto Joanna Briggs, seguindo os critérios PRISMA-ScR e pretende contribuir para o desenvolvimento de métodos de avaliação relevantes no âmbito e o desenvolvimento de programas baseados em evidência.
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Keywords
Competências financeiras Literacia financeira Pessoas com incapacidade intelectual