Percorrer por autor "Moreira, Diana Micaela Pereira"
A mostrar 1 - 1 de 1
Resultados por página
Opções de ordenação
- Relatório de EstágioPublication . Moreira, Diana Micaela Pereira; Marta, Maria Margarida Campos; Sá, Susana Marques deO presente relatório redigido no âmbito da unidade curricular Prática Educativa Supervisionada, incluída no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, espelha o percurso de aprendizagem da futura profissional docente com base num caráter reflexivo e crítico. Para a construção de uma postura reflexiva denotou-se essencial a utilização da Metodologia de Investigação-Ação em ambos os níveis educativos (Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico),acompanhando as suas características de natureza cíclica- observação, planificação, ação, reflexão e avaliação, com o objetivo de melhorar e adaptar as práticas consoante a mobilização dos referentes teóricos e legais. Para além da metodologia de investigação adotada, este documento revela também a importância do paradigma socioconstrutivista que defende que a criança se encontra no epicentro da aprendizagem, uma vez que possui um papel ativo e participativo na construção do seu próprio conhecimento. Assim, de forma a proporcionar-lhe uma aprendizagem holística, salienta-se o trabalho colaborativo assinalado pela cooperação entre o par pedagógico, as orientadoras cooperantes, as supervisoras institucionais e as famílias, contribuindo igualmente para a construção do saber profissional. O docente tem de prosseguir a formação ao longo da sua profissão, atendendo às constantes alterações com que o ensino se depara, de forma a revelar se um agente de mudança e transformação da educação. Neste âmbito, procurou-se evidenciar a análise, fundamentação e reflexão das ações pedagógicas desenvolvidas nos dois contextos de estágio, tendo em consideração o contributo da Metodologia de Investigação-Ação para a formação inicial docente.