REPOSITÓRIO P.PORTO
Repositório Científico do Politécnico do Porto
Entradas recentes
Retratos à mesa: histórias e memórias de vida
Publication . Silva, Sandra ElisabeteAbreu da; Antunes, Maria João da Silva; Martins, Teresa Marisa Alves
“Retratos à mesa: histórias e memórias de vida”, é um projeto educação e intervenção social desenvolvido numa Estrutura Residencial para Pessoas Idosas (ERPI), situada no norte do país. Teve como finalidade: promover o bem-estar, a valorização pessoal e a inclusão social dos residentes da ERPI, reforçando o sentimento de pertença, autoestima e reconhecimento individual. Para concretizar esta finalidade, definiram-se três objetivos: fomentar a comunicação, o diálogo e a partilha entre residentes durante as refeições; valorizar a identidade, a história e as experiências de vida dos residentes e combater o idadismo e promover uma imagem positiva do envelhecimento.
Com vista a alcançar os referidos objetivos, foram desenvolvidas duas ações principais: “conversas à mesa” e “retratos de vida”.
O projeto procurou nortear-se pela investigação-ação participativa, valorizando a participação ativa dos/as residentes, articulando conceitos como cuidado humanizado, envelhecimento ativo e combate ao idadismo. A avaliação responsiva permitiu ajustes contínuos, valorizando as vozes das pessoas num processo coconstruído.
Simpósio de Engenharia Informática: 2022: Livro de Atas
Publication . Vários; Mota, Dulce; Silva, Emanuel; Santos, Joaquim Filipe; Marinho, José; Cardoso, Marílio; Morgado, Nuno; Carvalho, Piedade; Moreira, Sérgio
[Excerto] Reconhecendo a importância do artigo científico na divulgação do conhecimento e práticas da engenharia, pretende-se proporcionar aos participantes, mais especificamente, aos estudantes dos diversos níveis do Ensino Superior – Licenciatura, Mestrado e Doutoramento – em Engenharia Informática ou áreas afins, a aquisição de competências na escrita científica, partilhando trabalhos técnico-científicos de relevância desenvolvidos no âmbito do seu percurso académico e/ou profissional. Durante as sessões, os estudantes têm oportunidade de apresentar e expor os seus trabalhos académicos, os resultados alcançados e o impacto produzido. Pretende-se também continuar a fomentar o encontro entre estudantes e profissionais da área da Engenharia Informática, para partilharem, debaterem e refletirem em torno da investigação, desenvolvimento e práticas no domínio da Engenharia Informática. A 4ª edição do Simpósio de Engenharia Informática (SEI’22) decorreu no dia 7 de dezembro de 2022 no formato híbrido.
Empreendedorismo digital: importância da cultura empreendedora digital nas instituições de ensino superior
Publication . Santos, Alexandre Silva; Rua, Orlando Manuel Martins Marques de Lima
O empreendedorismo digital tem assumido um papel cada mais central no contexto das transformações tecnológicas e sociais, destacando-se como motor da inovação, empregabilidade e criação de valor, nomeadamente no ensino superior. Neste cenário, a cultura empreendedora digital surge como um elemento crucial para preparar os estudantes para os desafios e oportunidades da economia digital.
O objetivo fundamental deste estudo é analisar a importância da cultura empreendedora digital nas instituições de ensino superior em Portugal, explorando as relações entre educação empreendedora digital, insfraestruturas insitucionais, atitude empreendedora digital, cultura empreendedora digital e intenção empreendedora digital.
Os resultados obtidos confirmam a existência de relações significativas entre a educação empreendedora digital, as infraestruturas das institucionais e a atitude empreendedora na construção de uma cultura empreendedora digital. Verificou-se, ainda, que a atitude empreendedora desempenha um papel determinante no desenvolvimento da intenção empreendedora dos estudantes, assumindo-se como um elo importante entre a formação dada pelas insituições de ensino superior e a predisposição para agir de forma mais empreendedora.
Este estudo contribui para uma melhor compreensão do papel das instituições de ensino superior no empreendedorismo digital. Do ponto de vista teórico, reforça a importância da cultura empreendedora digital como variável intermediária da intenção empreendora. Em termos práticos, os resultados oferecem orientações para as insituições de ensino superior em Portugal na formulação de estratégias que potenciem a empregabilidade, a inovação e a criação de valor no ensino superior.
Pela boca transforma-se o peixe Projeto de Educação e Intervenção Social com idosos de um Movimento Sénior
Publication . Pacheco, Clara Sofia Coelho Couto; Mendes, Evaneide; Martins
O envelhecimento deve ser entendido de forma positiva, como uma nova idade social, com conquistas e desafios próprios. Contrariando a associação da velhice à perda, à dependência e ao declínio, a educação permanente assume-se como condição emancipatória, porque é capaz de favorecer aprendizagens, fortalecer relações e promover o reconhecimento. Importa lembrar que os mais velhos vivem ruturas relacionais, tornando fundamental o surgimento de projetos que estimulem o convívio e a união entre pares. O Movimento Sénior de Lousada, criado pela Câmara Municipal, é um desses projetos, envolvendo 17 freguesias. No grupo onde estive, as sessões decorrem duas vezes por semana, reunindo 18 Marias e um José, cuja identidade coletiva está enraizada no mundo rural. Nestes encontros, a música surge como expressão privilegiada: através dela abordam memórias do trabalho no campo, o papel da mulher, a experiência militar ou a honra familiar. As canções revelam apego à terra e necessidades sentidas no presente nesta aldeia que tem quase tudo. Explorámos ainda a música de forma criativa, utilizando o cavaquinho como veículo de histórias cantadas. Revisitámos lugares através do livro da freguesia, em estratégias definidas pelos participantes que reforçaram a identidade e os laços afetivos. A IAP faz-se sentir em todos os poros deste projeto feito por gente que se viu, pela primeira vez, no papel de protagonista. As conversas revelaram-se momentos transformadores, onde o diálogo foi central na transformação de visões marcadas por desigualdades. Assim, o MS revelou-se num verdadeiro espaço de partilha, valorização da memória e afirmação individual e comunitária.
Era uma vez, uns ‘quantos-queres’ de tempos livres Projeto de educação e intervenção com crianças em contexto escolar
Publication . Rocha, Ana Teresa Nunes da; Mendes, Ivaneide
Viver a infância em plenitude é uma etapa fulcral para o ser humano em desenvolvimento. O primeiro contacto com a educação formal, que ocorre na escola, necessita de, além de dotar a criança de aprendizagens, promover o seu desenvolvimento pessoal, social e comunitário, a par com a família. Isto para que, no futuro, esta consiga ser um/a adulto/a capaz de conter na sua bagagem, para além dos conteúdos escolares, competências socioemocionais que o/a auxiliem do mesmo modo, no seu processo de formação em sociedade.
Este Projeto foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação e Intervenção Social num Centro Escolar TEIP, de Ensino Pré-Escolar e Ensino Básico. Este foi alinhado, segundo os preceitos da Metodologia da Investigação-Ação Participativa, que a partir das suas técnicas de investigação, possibilitou a análise e a descoberta deste contexto.
Durante este processo, acompanhei um projeto que tem vindo a ser desenvolvido pela Educadora Social em colaboração com as crianças desta escola, no âmbito de um processo pedagógico participativo. A valorização demonstrada pelas crianças a este projeto tornou-se a força motriz inicial do nosso projeto. Este, por sua vez, surgiu destas mesmas crianças, porque as suas ideias e preferências acabaram por constituir o principal catalisador da evolução deste trabalho, conduzindo ao desenvolvimento de duas ações: “Somos Todos Únicos!” e “Ser Livre num Tempo Livre.” Estas ações incidiram na organização de atividades de lazer e na promoção das relações interpessoais, integrando estratégias pedagógicas que favorecem a autonomia, a inclusão e a construção de competências sociais.