REPOSITÓRIO P.PORTO
Repositório Científico do Politécnico do Porto
Entradas recentes
Simpósio de Engenharia Informática 2025: Proceedings Book
Publication . Vários; Sá, Carolina; Oliveira, Catarina; Silva, Emanuel; Cardoso, Marílio; Morgado, Nuno; Proença, Paulo; Carvalho, Piedade; Vieira, Rafael; Meireles, Ricardo; Moreira, Sérgio
[Excerpt] The Computer Engineering Symposium (SEI) provides a dynamic platform for showcasing the latest innovations, research discoveries, and emerging solutions in Computer Engineering and related fields. This year’s edition highlightts Artificial Intelligence (AI), offering a unique opportunity for students, professionals, and researchers to convene, exchange ideas, and explore how generative AI is poised to transform various aspects of our lives, from education to industry and organizational functions. SEI’25 emphasized the potential of AI as a tool to facilitate personalized learning and enrich the overall educational experience. Participants delved into a diverse array of topics, ranging from integrating AI technologies for increased accuracy in furniture detection and volume estimation to examining the impact of AI in higher education, including its promises and challenges.
O ensino da história (de África) pelas opções político-curriculares: um estudo de caso múltiplo emergente do PALOP
Publication . Moreira, Ana Isabel; Duarte, Pedro; Duarte, Pedro; Moreira, Ana Isabel
Este estudo de caso múltiplo pretende dar a conhecer a forma como os documentos curriculares oficiais de dois Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP) enquadram o ensino da História (da África). Explorouse, assim, certa dimensão da realidade educativa de Angola e de Cabo Verde, países selecionados pelo acesso possível, na internet, aos programas da componente curricular de História para diferentes níveis de ensino e pelo conhecimento prévio dos autores. Sem interpretar os resultados alcançados como passíveis de generalização para outros contextos nacionais, os dados recolhidos permitem tecer considerações a propósito de conteúdos específicos privilegiados, de competências do pensamento histórico potenciadas pelo ensino da História de África delineado, da articulação entre essa perspetiva mais abrangente e a História local ou nacional e, ainda, das orientações que remetem para a formação cidadã e identitária dos jovens estudantes. Trata-se de uma investigação reveladora de diferenças entre os dois países no que concerne os saberes selecionados e finalidades formativas assumidas, corroborando a relevância de documentos oficiais contextualizados, mas também de proximidades relacionadas com a intenção de contrariar a visão eurocêntrica que tende a prevalecer quando se conta a História da Humanidade.
O ensino da História como opção organizativo-curricular: um estudo de caso
Publication . Moreira, Ana Isabel; Duarte, Pedro; Duarte, Pedro; Moreira, Ana Isabel
Este estudo de caso explora o modo como a Educação Histórica se integra nos projetos educativos de agrupamentos de escolas de um município português. Privilegiando uma abordagem metodológica assente na análise documental, percebe-se – apesar do destaque conferido à formação cidadã dos estudantes, com enfoque no desenvolvimento de competências, pensamento crítico e participação – uma ausência explícita de ações direcionadas para o ensino e a aprendizagem da História. Embora a mesma seja mencionada pontualmente, no que concerne à multiculturalidade e à valorização da identidade de cada um, a sua presença como componente curricular autónoma é pouco (ou nada) valorizada naqueles documentos que orientam as instituições escolares.
Por conseguinte, o presente estudo evidencia a necessidade de uma reflexão real sobre o território da História (ensinada e aprendida) nas opções curriculares das diferentes organizações educativas, e suas eventuais potencialidades formativas, tendo em conta a constatação de um certo estatuto fantasmagórico conferido a esta área do conhecimento.
Retratos à mesa: histórias e memórias de vida
Publication . Silva, Sandra ElisabeteAbreu da; Antunes, Maria João da Silva; Martins, Teresa Marisa Alves
“Retratos à mesa: histórias e memórias de vida”, é um projeto educação e intervenção social desenvolvido numa Estrutura Residencial para Pessoas Idosas (ERPI), situada no norte do país. Teve como finalidade: promover o bem-estar, a valorização pessoal e a inclusão social dos residentes da ERPI, reforçando o sentimento de pertença, autoestima e reconhecimento individual. Para concretizar esta finalidade, definiram-se três objetivos: fomentar a comunicação, o diálogo e a partilha entre residentes durante as refeições; valorizar a identidade, a história e as experiências de vida dos residentes e combater o idadismo e promover uma imagem positiva do envelhecimento.
Com vista a alcançar os referidos objetivos, foram desenvolvidas duas ações principais: “conversas à mesa” e “retratos de vida”.
O projeto procurou nortear-se pela investigação-ação participativa, valorizando a participação ativa dos/as residentes, articulando conceitos como cuidado humanizado, envelhecimento ativo e combate ao idadismo. A avaliação responsiva permitiu ajustes contínuos, valorizando as vozes das pessoas num processo coconstruído.
Simpósio de Engenharia Informática: 2022: Livro de Atas
Publication . Vários; Mota, Dulce; Silva, Emanuel; Santos, Joaquim Filipe; Marinho, José; Cardoso, Marílio; Morgado, Nuno; Carvalho, Piedade; Moreira, Sérgio
[Excerto] Reconhecendo a importância do artigo científico na divulgação do conhecimento e práticas da engenharia, pretende-se proporcionar aos participantes, mais especificamente, aos estudantes dos diversos níveis do Ensino Superior – Licenciatura, Mestrado e Doutoramento – em Engenharia Informática ou áreas afins, a aquisição de competências na escrita científica, partilhando trabalhos técnico-científicos de relevância desenvolvidos no âmbito do seu percurso académico e/ou profissional. Durante as sessões, os estudantes têm oportunidade de apresentar e expor os seus trabalhos académicos, os resultados alcançados e o impacto produzido. Pretende-se também continuar a fomentar o encontro entre estudantes e profissionais da área da Engenharia Informática, para partilharem, debaterem e refletirem em torno da investigação, desenvolvimento e práticas no domínio da Engenharia Informática. A 4ª edição do Simpósio de Engenharia Informática (SEI’22) decorreu no dia 7 de dezembro de 2022 no formato híbrido.