Jesus, ÂngeloSilva, ArmandoPeres, PaulaOliveira, Lino2019-07-312019-07-312015978-989-98576-4-3http://hdl.handle.net/10400.22/14526As competências do professor online são muito diferentes das exigidas a um professor dito “tradicional”. Este artigo relata uma experiência de formação e tutoria de um curso online, com mais de 100 formandos. A dimensão desta “turma” exigiu soluções adequadas, nomeadamente a criação de uma estrutura de tutoria dinâmica suportada por uma equipa de quatro tutores. A atuação desta equipa de tutores desenrola-se em várias dimensões - pedagógica, técnica, social e de gestão. Este artigo descreve a experiencia desenvolvida e termina com algumas considerações na transferibilidade de práticas.porb-learninge-learningconference object