Costa, Jorge AlexandreBarros, Rosa MariaSousa, Fábio Guilherme Nascimento2021-10-272021-10-2720182018http://hdl.handle.net/10400.22/18798Este documento pretende ser uma reflexão da prática de ensino supervisionada realizada ao longo deste ano letivo, no âmbito do mestrado em Ensino de Música, ramo Formação Musical, promovido por uma parceria entre a Escola Superior de Educação e a Escola Superior de Artes e Espetáculo do Politécnico do Porto. Apresenta-se em três capítulos sendo eles: i) A Formação Musical no Conservatório de Música de Vila do Conde; ii) A prática de Ensino Supervisionada; iii) Uma formação Musical Performativa. No primeiro e segundo capítulos, iremos apresentar o nosso polo de estágio, onde especificamos a disciplina de Formação Musical e o que nesta pudemos observar. Posteriormente, demonstraremos a importância que a Planificação, a Reflexão e a Avaliação tiveram na nossa prática letiva. O terceiro capítulo será dedicado ao projeto de investigação com uma proposta pedagógica para a prática do ensino de Formação Musical. Considerando a pouca motivação dos alunos e a falta de visibilidade da disciplina, surge a proposta de um ensino da Formação Musical utilizando a performance musical como estratégia pedagógica dentro e fora da sala de aula para promover a motivação e a visibilidade da disciplina.This document intends to reflect the practice of the teaching carried out during this academic year Music Education, Music Theory branch, fostered by a partnership between the School of Education and the School of Music and Performing Arts of the Polytechnic of Porto. It is presented in three chapters: i) Music Theory in the Vila do Conde Music Conservatory; ii) The Supervised practice of Teaching; III) A Performative Music Theory. In the first and second chapters, we present our centre of internship, where we focus on the subject of Music Theory and on what we can observe in it. Subsequently, we will show the importance of Planning, Reflection and Evaluation in our teaching. The third chapter focuses on the research project as a pedagogic proposal towards the practice of the Music Theory teaching. The proposal to teach Music Theory using musical performance as a strategy both inside and outside the classroom emerges when considering the low levels of motivation of the students and the low visibility of the subject.porFormação musicalMotivaçãoPerformence musicalVisibilidadeMusic hheoryMusical performanceMotivation and visibilitymaster thesis202806006