Correia, MiguelRibeiro, AnaCosta, BrunoCosta, PatrickPereira, AlbertoCardoso, Marílio2026-04-232026-04-232025-12-09Correia, M., Ribeiro, A., Costa B., Costa, P., Pereira, A. & Cardoso, M. (2025, dezembro 9). Metodologias ágeis e ensino invertido na engenharia: um caso de aplicação real. In Sá, C., Oliveira, C., Silva, E., Cardoso, M., Morgado, N., Proença, P., Carvalho, P., Vieira, R., Meireles, R., & Moreira, S. (Eds.). Simpósio de Engenharia Informática 2025. Instituto Superior de Engenharia do Porto ISEP – P.Porto978-989-36167-7-2http://hdl.handle.net/10400.22/32281Este artigo apresenta um estudo de caso sobre a integração de metodologias ágeis, concretamente Scrum, e a aplicação do modelo de ensino invertido (Flipped Learning) no contexto do ensino superior. O objetivo central foi o desenvolvimento de um Portal do Colaborador, uma aplicação web funcional e escalável, denominada SmarterHUB, destinada à gestão interna de recursos humanos. O estudo decorreu em quatro semanas intensivas, combinando learning by doing, interdisciplinaridade e trabalho em equipa, sustentado pelos princípios do Flipped Learning Framework.porScrumEnsino InvertidoLearning by DoingMetodologias ÁgeisAutoeficáciaAprendizagem Ativaconference paper