Arguedas-­Matarrita, CarlosConcari, Sonia-BeatrizGómez-­Jiménez, AdrianaMarchisio, Susana TeresaAlves, Gustavo R.García-­Zubía, JavierHernández-­Jayo, Unai2019-03-202019-03-202018http://hdl.handle.net/10400.22/13071En este trabajo se presenta una propuesta didáctica para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje del tema circuitos eléctricos en la escuela media bajo la metodología por indagación. Esta metodología será implementada por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica a partir del año 2018. La propuesta se ha diseñado tomado en cuenta los cuatro procesos expuestos en el programa de estudios de física (focalización, exploración, reflexión-­contrastación y aplicación). En la aplicación se fomenta el trabajo experimental por medio del laboratorio remoto VISIR.This paper presents a didactic proposal to facilitate the process of teaching and learning of eléctrical circuits at high school by inquiry-­based learning. This methodology will be implemented by the Department of Public Education of Costa Rica from the year 2018. The proposal has been designed taken in account the four processes exposed in the Physics study program (focusing, exploration, reflection-­contrastación and application). In the application the experimental work is promoted by means of the remote laboratory VISIR.spaIndagaciónFísicaVISIRconference object