Barros, SílviaLeal, Teresa2016-11-072016-11-0720111138-1663http://hdl.handle.net/10400.22/8617Este estudo teve como objectivo principal descrever a qualidade de 110 salas de creche do distrito do Porto, frequentadas por crianças com idades compreendidas entre os 12 e os 36 meses, com base na utilização da Escala de Avaliação do Ambiente de Creche - Revista (ITERS-R). Verificou-se que 39% das salas observadas revelaram possuir uma qualidade mínima (i.e., os serviços davam resposta a necessidades de guarda e, em pequeno grau, a necessidades de desenvolvimento básicas) e que as restantes salas podiam ser consideradas de qualidade pobre. Os resultados apontam para a necessidade de se reflectir acerca da educação e dos cuidados em contexto de creche e de se efectuar um investimento no sentido de se promover a sua qualidade.The main purpose of this study was to describe the quality of 110 day care classrooms for toddlers in the District of Porto, as assessed by the Infant/Toddler Environment Rating Scale – Revised (ITERS-R). Results showed the existence of minimal quality in 39% of the classrooms (which means centers met custodial care needs and to small degree met basic developmental needs) and poor average quality in 61%. These results suggest a real need to discuss early education and care and to invest in the promotion of child care quality.porQualidadeEducação de infânciaCrechejournal article