Mendes, EvaneideMartinsPacheco, Clara Sofia Coelho Couto2026-03-192026-03-1920252025http://hdl.handle.net/10400.22/32154O envelhecimento deve ser entendido de forma positiva, como uma nova idade social, com conquistas e desafios próprios. Contrariando a associação da velhice à perda, à dependência e ao declínio, a educação permanente assume-se como condição emancipatória, porque é capaz de favorecer aprendizagens, fortalecer relações e promover o reconhecimento. Importa lembrar que os mais velhos vivem ruturas relacionais, tornando fundamental o surgimento de projetos que estimulem o convívio e a união entre pares. O Movimento Sénior de Lousada, criado pela Câmara Municipal, é um desses projetos, envolvendo 17 freguesias. No grupo onde estive, as sessões decorrem duas vezes por semana, reunindo 18 Marias e um José, cuja identidade coletiva está enraizada no mundo rural. Nestes encontros, a música surge como expressão privilegiada: através dela abordam memórias do trabalho no campo, o papel da mulher, a experiência militar ou a honra familiar. As canções revelam apego à terra e necessidades sentidas no presente nesta aldeia que tem quase tudo. Explorámos ainda a música de forma criativa, utilizando o cavaquinho como veículo de histórias cantadas. Revisitámos lugares através do livro da freguesia, em estratégias definidas pelos participantes que reforçaram a identidade e os laços afetivos. A IAP faz-se sentir em todos os poros deste projeto feito por gente que se viu, pela primeira vez, no papel de protagonista. As conversas revelaram-se momentos transformadores, onde o diálogo foi central na transformação de visões marcadas por desigualdades. Assim, o MS revelou-se num verdadeiro espaço de partilha, valorização da memória e afirmação individual e comunitária.Aging should be understood positively, as a new social stage with its own achievements and challenges. However, old age remains tied to ideas of loss, dependency, and decline. Thus, lifelong education becomes a key emancipatory force, fostering continuous learning, strengthening relationships, and promoting social recognition for older adults. Because many experience relational ruptures, it is essential to create projects that encourage interaction and connection among peers. The Senior Movement of Lousada, created in 2009 by the Lousada City Council, exemplifies such a project, involving 17 parishes. In the group I joined, sessions took place twice a week, gathering 18 Marias and one José, whose shared identity was deeply rooted in rural life. In these meetings, music emerged as a privileged form of expression: through it, participants recall memories of agricultural work, women’s roles, military experiences, and family honor. The songs revealed a strong attachment to the land and expressed needs still felt today, in this village that seems to have almost everything. We explored music creatively, using the cavaquinho as a vehicle for sung stories. We revisited places through the parish book, following strategies defined by participants that reinforced identity and emotional bonds. Participatory Action Research permeated every aspect of this project, carried out by people who, for the first time, saw themselves as protagonists. Conversations proved to be emancipatory moments, where dialogue played a central role in transforming views shaped by inequality. Thus, the Senior Movement stands as a space for sharing, valuing memory and individuality and community affirmation.porEnvelhecimentoReconhecimentoComunidadeEducação de adultosMulheresAgaingRecognitionCommunityAdult educationWomenmaster thesis204232112