Cardoso, Maria InêsBatista, PaulaGraça, Amândio2019-01-302019-01-302016http://hdl.handle.net/10400.22/12797Este estudo pretende captar o olhar interno de uma professora cooperante sobre a dinâmica da comunidade de prática na reconstrução da identidade profissional de três estagiários de Educação Física. Os autodiálogos registados em diário de bordo evidenciaram que a relação professora cooperante-estagiários requer alternância entre proximidade e distância, facilitando a conquista de uma autonomia crescente; e que a reconstrução do conhecimento prático integra as biografias individuais, o conhecimento construído na formação e as experiências práticas.porIdentidade transformadoraComunidade de práticaNarrativas do selfNarrativas acerca da formação de professores de Educação Física em contexto de prática supervisionadajournal article10.21747/0872-3419/soc32a6