Urbanetz, Sandra TerezinhaAlves, Gustavo Ribeiro2024-04-182024-04-182023Urbanetz, S.T., & Alves, G.R. (2023). A trajetória de constituição docente para a educação profissional: Um estudo da docência na engenharia. In L.S. Ferreira, M.J. Andrighetto, M.S. Maraschin, & Calheiros, V.C., Trabalho Pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica em diferentes contextos: desafios e reflexões: volume 4 (pp. 147-162). CRV. https://doi.org/10.24824/978652515251.6978-65-251-5246-2978-65-251-5251-6http://hdl.handle.net/10400.22/25367(Excerto da introdução) Este text o tem como principal objetivo apresentar uma síntese da investigação sobre a formação docente para a educação profissional. Analisamos a trajetória acadêmica e profissional de docentes da Engenharia em diferentes instituições no Brasil e em Portugal, com ênfase nos dados obtidos nas últimas investigações realizadas (URBANETZ, 2012; URBANE TZ; LOPES, 2017). A pesquisa teve início em 2008, no âmbito de doutoramento, cujo tema foi investigado em duas instituições brasileiras. Demos prosseguimento em 2015, dentro de uma pesquisa de pós-doutorado, com o estudo em uma instituição portuguesa. Finalizamos, então, em 2020, em outra instituição portuguesa, no âmbito de um intercâmbio educacional. (...)porEducaçãoTrabalho pedagógicoEducação profissional e tecnológicaPolíticas educacionaisbook part10.24824/978652515251.6