Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.22/6102
Título: A credibilidade da informação na web: estudo de práticas informacionais em contexto escolar
Autor: Terra, Ana Lúcia
Sá, Salvina
Palavras-chave: Credibilidade da informação
Avaliação da informação
Comportamento informacional juvenil
Information credibility
Information evaluation
Youth information behaviour
Data: 2013
Editora: Universidade do Porto. Faculdade de Letras. CETAC.MEDIA
Resumo: Apresentam-se os resultados parcelares de um estudo destinado a promover um melhor conhecimento das estratégias que os jovens em idade escolar (12-18 anos) consideram relevantes para avaliar as fontes de informação disponíveis na Internet. Para o efeito, foi aplicado um inquérito distribuído a uma amostra de 195 alunos de uma escola do 3o ciclo e outra do ensino secundário de um concelho do distrito do Porto. São apresentados e discutidos os resultados acerca da perceção destes alunos quanto aos critérios a aplicar na avaliação das fontes de informação disponíveis na Internet, na vertente da credibilidade. Serão apresenta- das as práticas que os jovens declaram ter relativamente ao uso de critérios de autoria, originalidade, estrutura, atualidade e de comparação para avaliar a credibilidade das fontes de informação. Em complemento, estes resultados serão comparados e discutidos com as perceções que os mesmos inquiridos demonstram possuir relativamente aos elementos que compõem cada um destes critérios. A análise dos dados obtidos é enquadrada e sustentada numa revisão da literatura acerca do conceito de credibilidade, aplicado às fontes de informação disponíveis na Internet. São ainda abordados alguns tópicos relaciona- dos com a inclusão de estratégias de avaliação da credibilidade da informação digital no modelo Big6, um dos modelos de desenvolvimento de competências de literacia da informação mais conhecidos e utilizados nas bibliotecas escolares portuguesas.
This paper presents the partial results of a study designed to promote a better understanding regarding teenagers (12-18 years) information behaviour related with the assessment of information sources credibility. A survey was applied to a sample of 195 students from one 3rd cycle school and one secondary school, in a municipality of Oporto district. Results on the students’ perception about the criteria to be applied in Internet information sources evaluation are presented and analyzed. The practices that young people claim to apply regarding the use of criteria such authorship, originality, structure, information update and comparison for web resources selection will be presented. In addition, these results will be discussed and compared with the perceptions that these respondents have demonstrated for the use of criteria to establish or assess these criteria. These results will be also discussed and compared with the perceptions that these respondents have demonstrated for the elements that make up each of these criteria. Data analysis is framed and supported by a literature review on the concept of credibility, applied to information resources available on the Internet. Some topics related to the inclusion of strategies for assessing digital information credibility in Big6 model, one of the models for the development of information literacy skills most known and used in Portuguese school libraries, are also presented.
URI: http://hdl.handle.net/10400.22/6102
ISBN: 978-972-36-1339-1
Versão do Editor: http://ocs.letras.up.pt/index.php/EDICIC/edicic2013
Aparece nas colecções:ESEIG - CI - Comunicações em eventos científicos

Ficheiros deste registo:
Ficheiro Descrição TamanhoFormato 
COM_AnaTerra_2013_5.pdf286,89 kBAdobe PDFVer/Abrir


FacebookTwitterDeliciousLinkedInDiggGoogle BookmarksMySpace
Formato BibTex MendeleyEndnote Degois 

Todos os registos no repositório estão protegidos por leis de copyright, com todos os direitos reservados.